Teoretisk tilgang / Theory-based approach

Den teoretiske tilgang tager afsæt i en eller flere teorier inden for entreprenørskab og innovation.

English version below. 

Den teoridrevne undervisning er baseret på viden og teori inden for iværksætteri, entreprenørskab og innovation. De studerende behøver ikke arbejde på et konkret projekt, da undervisningen først og fremmest sigter mod at give de studerende et teoretisk grundlag, som de kan trække på, når det bliver aktuelt for dem.

Den teoretiske undervisning er ofte lærerstyret og med oplæg af underviseren eller ekstern

CASE: Entreprenørskab som metode og mindset

En del af undervisningen i projektet ‘Entreprenørskab, innovation og mental styrke’ var baseret på teoridreven undervisning. Projektet var et to-årigt pilotprojekt mellem Rytmisk Musikkonservatorium og Det Kgl. Danske Musikkonservatorium, hvor de studerende fik undervisning, redskaber og viden, der skulle ruste dem til et virke som professionelle musikere.

I faget ‘Entreprenørskab’ lød læringsmålene derfor, at de studerende skulle “have viden om at omsætte ideer og muligheder til værdi” samt “have viden om arbejdsmarkedet og beskæftigelsesperspektiver (…)”. Modulet ‘Entreprenørskab som metode og mindset’ med underviser Rikke Lund Heinsen var derfor udformet som en teoretisk introduktion til relevante begreber, opmærksomhedspunkter og handlemuligheder inden for entreprenørskab.

Læs mere om projektet ‘Entreprenørskab, innovation og mental styrke’.

The theoretical approach is based on one or more theories of entrepreneurship and innovation.

Theory-driven teaching is based on knowledge and theory in the field of entrepreneurship, entrepreneurship and innovation. The students do not work on a specific project, as education primarily aims to provide students with a theoretical basis which they can draw when the time comes for them.

The theoretical instruction is often teacher-led and with presentations by the teacher or external

CASE: Entrepreneurship as Method and Mindset

A part of the teaching in the project “Entrepreneurship, innovation and mental strength” was based on theory-driven instruction. The project was a two-year pilot project between the Rhythmic Music Conservatory and the Royal Danish Academy of Music, where students were taught tools and knowledge that would enable them to function as professional musicians.

In the course ‘Entrepreneurship’  the learning objectives were that students should “have the knowledge to turn ideas and opportunities into value” and “have knowledge of labor and employment prospects (…)”. The module ‘Entrepreneurship as Method and Mindset’ with the teacher Rikke Lund Heinsen was therefore designed as a theoretical introduction to relevant concepts, attention points and possibilities for entrepreneurship.

Read more about ‘Entrepreneurship, innovation og mental strength’.