I 2016 har Den Danske Scenekunstskole (DDSKS) afviklet pilotprojektet ’Professionalisering’ med afsæt i det tredje læringsmål, som beskrevet herunder. Det er dette pilotforløb, der er beskrevet under ’Kursusbeskrivelse.’Det samlede kursus realiseres første gang i henhold til studieordningen i efteråret 2017.

KURSUSDETALJER 
ECTS: Obligatorisk, 5 ECTS-points
Niveau: Grunduddannelsen (ligger på 3. semester for Scenekunstnerisk produktion og iscenesættelse og på 6. semester for Musical, dans og skuespil)
Underviser(e):  Interne og eksterne undervisere
Sprog: Dansk
Som pilotprojekt i foråret 2016 på 6. semester for Scenekunstnerisk Produktion og Iscenesættelse (som en forberedelse til overgangen til de nye studieordninger)

KURSUSFORMAT
Kursus/workshop: 4 uger á 4 x 3 timer, i alt 48 timer. Heraf er 8 undervisningsgange á 3 timer afsat undervisning og 8 undervisningsgange á 3 timer skemalagt forberedelse. 

LÆRINGSMÅL

• Demonstrere viden om entreprenørskab og omsætte den til konkrete arbejds- og refleksionsformer, der forbinder den studerendes egne undersøgelser til omverdenen.
• Analysere og identificere kunstnerisk innovations- og værdipotentiale i egne igangværende processer med det formål at kunne arbejde udviklings- og omverdensorienteret.
• Anvende udvalgte entreprenørskabsværktøjer med det formål at professionalisere sig inden for bl.a. mundtlig og skriftlig formidling, kulturpolitisk infrastruktur, netværksskabelse og projektstyring.

TILGANG TIL UNDERVISNINGEN
Undervisningen baserer sig dels på en teoribaseret tilgang, dels på en praktisk, anvendelses- og kompetencedrevet tilgang.

PRØVEBESTEMMELSER OG BEDØMMELSER
De studerende bedømmes på aktiv undervisningsdeltagelse og selv-refleksion. Bedømmelsen er formativ og foretages af underviseren uden censur. Underviserens bedømmelse foregår skriftligt og i prosa og sendes til den studerendes vejleder, således at den indgår i den samlede semesterbedømmelse.  

KURSUSBESKRIVELSE
Pilotforløb ’Professionalisering’ (fokus på tredje læringsmål).

Formålet med undervisningen er at give de studerende viden og konkrete værktøjer inden for udvalgte områder, der knytter sig til det at professionalisere sig som scenekunstfaglig person. 

Der arbejdes med følgende områder: Bevillingssystemer i Danmark samt udvalgte fonde fra Danmark og Norden, skriftlig formidling, ansøgningsteknik og projektbeskrivelser, regnskabs- og økonomistyring, prissætning og forhandling, synlighed og pitchtræning, feedback og opstart af virksomhed.     

Kurset forløber over to dele, del 1 og del 2.

Temaer første del:

1: Opstart – hvad betyder professionalisering, hvilke områder er valgt for dette kursus, og hvordan kan man arbejde med professionalisering parallelt med arbejdet med sit kunstneriske virke?

2: Bevillingssystemer i Danmark med fokus på Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Scenekunst samt udvalgte fonde fra Danmark og Norden. Hvad skal man vide, hvem skal man kende, hvilken tilgang kan man have til systemerne?

3: Skriftlig formidling – hvad vil det sige at professionalisere sin skriftlighed og sin formidling? På hvilke måder kan vi arbejde med det skriftlige som en del af vores arbejdsformer og som forberedelse til fx deciderede ansøgninger og projektbeskrivelser?

4: Ansøgningsteknik – konkrete værktøjer og teknikker til opbygning af projektbeskrivelser og ansøgningsmateriale.

Temaer i anden del:

1: Regnskabs- og økonomistyring – hvad skal der være styr på i forhold til aflæggelse af regnskab, hvad har vi brug for af regnskabsteknisk viden, og hvordan kan vi arbejde professionelt og styrbart med de midler, vi får til et projekt?

2: Prissætning og forhandling – hvordan kan vi øve os på at blive bedre til at sætte prisen på vores viden, ydelser og tid? Hvordan kan vi øve os i at forhandle inden for en branche, som er fyldt med en masse forskellige traditioner og måder at arbejde på?

3: Bliv synlig – hvad vil det sige at kunne fortælle om sit projekt til andre? Hvilke teknikker kan vi bruge og hvordan kan vi øve os på at italesætte vores visioner og tanker så klart, at andre kan forstå det og får lyst til at bidrage (økonomisk, samarbejdsmæssigt eller på anden vis)?

4: Pitching og feedback – som en forlængelse af den tredje undervisningsgang ’Bliv synlig’ og med afsæt i de studerendes konkrete projekter (KUA, forestillinger, andet) laves en pitching-session, hvor man får mulighed for at øve sig i at formulere sig mundtligt på tid og få medstuderendes feedback derefter.

5: Opstart af virksomhed – på hvor mange forskellige måder, kan man arbejde, og hvordan kan man arbejde med at undersøge muligheder for forskellige arbejdsmåder og virksomhedsformer, mens man stadig er studerende?